前不久，神州十六号的成功发射，让宇航员桂海潮一下子成为了举国关注的热点——一名“小镇做题家”怎么能成为我国首位登上太空的非军人宇航员？是什么铸就了他牢不可破、坚不可摧的飞天梦想？是儿时在书中认识的偶像钱学森，还是高中时在学校广播中听到神舟五号成功发射，杨利伟成为中国“飞天第一人”的震撼消息……桂海潮对于飞天梦想的执着追求打动了不少人，也让大家充分认识到：一颗强大的理想种子到底能开出什么样绚丽的花朵！而科普，无疑就是能帮广大孩子激活心中理想种子的一大有力方式——

要用科普更好激活孩子们的心中理想，需要积极推动科普资源下沉，惠及更多的孩子。什么是科普？就是要用最简单直接、更通俗易懂的方式，让受众了解科学技术能做到什么、能改变什么，初步建立科学思维、创新思维，学会用科学的眼光去看待世界。简而言之，就是科学的启蒙。启蒙的方法有很多，书本、宣讲等传统方式当然可以帮助建立最初的认知，但要想更好激发孩子们的科学理想，就要让更多更丰富的科普资源下沉到更广泛的基层学校、社区，让更多孩子可以零距离地感受科技带来的改变，切身体验各种科技手段的“魔力”。这，正是我们要积极推进科普进校园、下社区等场所的初心所在。毕竟，再没有什么能比一座座“移动科普馆”更能既直观又广泛地展现科学魅力了。

要让科普更好地引导孩子走近科学，需要开展更多互动性强、体验感强、趣味性强的特色活动。科学不是纸上谈兵，是离不开动手实践的学习研究。要让孩子们对科学产生更大兴趣，就要更好激发和培养孩子们动手实践的兴趣，锻炼和提升他们的科学实践能力。有趣的科学实验、神奇现象背后的科学原理……这些强互动、多体验的趣味科普活动，不仅能让孩子们寓教于乐，还能更好地引导孩子们从“要我学”到“我要学”转变，激发他们主动探究的科学思维，在感受神奇世界、体验奇妙科技的过程中，不断加深对于科学的认知，最终真正地走进科学的世界，去实现自己的科学梦想。

要让科普能更广泛地给孩子们播种下理想的种子，还要在全社会营造良好的科技教育氛围。好奇心强，这是所有孩子的天性，也是有利于建立科学思维的良好天赋。由此而言，从孩子的天性出发，是推动科普活动顺利开展，取得成效的最有效的手段之一，这就需要在全社会形成统一的认识——从小开展科普教育，不仅有必要，而且有利于孩子的健康成长，理应得到大家的共同支持和认可。一方面，政府主管部门、相关社会组织及团体要有计划地开展普适性强、覆盖面广泛、形式多样的科普活动，有规划地开设、建立各类专业的科普场馆、基地等，给孩子们提供科普学习的机会和场所；另一方面，学校、家长也要积极组织、陪伴孩子参加各类科普活动，让孩子们可以从小接触科学、感受科学、走近科学，可以在良好的科教氛围熏陶下健康成长。

一样的种子，可能开不出相同的花朵，但是，当科普在孩子们的心里播种下喜爱科学、追求理想的种子，当这颗种子在学习、实践、工作的汗水浇灌下茁壮成长，最终呈现的必将是绚烂多姿、百花争艳的盛景，将为我国科技事业的创新发展增添更多的色彩与荣耀。