虽然“双减”已经实施有不短的时间了，但为了孩子的学习进步、全面成长，在学科类校外培训被明令禁止的当下，非学科类校外培训倍受热捧。对此，积极落实有关非学科类校外培训设置标准及规范管理的政策法规，有效引导各培训机构规范管理、优化服务，并依法强化对违法违规行为的治理和惩处，不仅是适时之举，更是必要之策。

非学科类校外培训的火热，源自学生及家长的强烈诉求，强化规范管理，首先是要强化对于培训乱象的治理，并由此引导相关培训机构正确提供服务。强化乱象治理，关键在于把非学科类校外培训的设置标准落实落细，监管到位。这里有两层意思：一是要设置好标准，并依法开展准入核查，对于符合办学标准及要求的，及时予以认定和支持；二是要强化执法监督，严格查处违规违法办学的培训机构，同时也要避免简单粗暴的“一刀切”，要通过有温度的执法监管，进一步强化宣传引导，帮助和支持那些寻求合法办学途径的机构去完善提升自身软硬件条件，尽力壮大合法、优质的校外培训力量，以满足学生及家长的需求。

强化规范非学科类校外培训，除了治理违法乱象，规范现有管理，还要注重服务性。“双减”的目的是为了减轻学生不必要的负担，这与规范非学科类校外培训并不冲突，因为开展非学科类校外培训的初衷，是为了更好补充学校教育的不足与短板。比如目前广泛开展的校内课后服务，内容丰富、选择多样，但受限于在校学习、训练的时长，学生如果想强化某一方面训练，培养专长，就需要额外的专项学习与训练，这就少不了校外培训机构的承接。但现在最大的问题是，校外培训机构良莠不齐，学生及家长又缺乏足够的鉴别力，这就需要教育主管部门主动担当，积极介入对校外培训机构及培训服务的监管与引导，为有需要的学生及家长提供方便、快捷的服务，更好帮助学生全面发展。

由此，珠海教育部门开展相关政策的指引宣讲，并牵头搭建校外培训机构综合服务平台，就是一种有针对性的主动宣告，将大力推动珠海非学科类校外培训机构规范管理、有序发展，督促各机构持续强化服务属性，优化服务内容，提升服务水平，更好促进珠海教育高质量发展。

高质量的教育，能够提高国民综合素质、促进人的全面发展。要做到这一点，除了学校这个教育的主阵地，各类有助于培养爱好、陶冶情操、塑造性格、锻炼专长的非学科类校外培训也是重要的有益补充。但是，真要让两者有机融合、高效协作，发挥出“1+1＞2”的效果，就需要教育主管部门、学校以及社会齐心协力，合力建设健全闭环管理体系，进一步规范好校外教培市场，构建起良好的经营生态，为珠海教育高质量发展持续注入活力。