尖峰山下，穿过密集的工业厂房和乡村屋舍，“小而美”的斗门区井岸镇东风小学豁然映入眼帘。这是一所有着53年校史的乡村小学，但在附近的居民和家长看来，东风小学“很年轻”也“很有活力”。

眼下，东风小学正在校长黄建文的带领下，以“悦教育”课程体系为核心，以“悦行致远、悦享未来”为教育理念，闯出一条乡村小学“突围”的新路径。

随着清脆的铃声响起，各个年级的孩子奔向各自上课的地点。在陶艺课堂，同学们正在学习如何拉坯成型；而在戏剧课堂里，弦乐和鸣、粤韵飘香，浓郁的曲艺氛围扑面而来，学生们神韵十足，在台上唱念做打有板有眼。

2021年，东风小学被评为广东省第二批中华优秀文化传承学校。校园内，各种形态样式的戏曲主题展板、墙绘，处处可见戏曲文化的影子。

“几乎每一位学生都会哼几句这样的曲艺，‘粤曲响遍东风校园’则是我们的校歌。”黄建文说，随着“戏曲进校园”项目的开展，戏曲文化正在成为东风小学的一张校园名片。“近年来，粤剧课程深受师生追捧，我们每年都向社会演出一台粤剧，以汇报戏曲教育成果，整台戏长70分钟，10个节目全部由孩子们来完成。”黄建文表示。

2016年3月，东风小学与斗门区戏曲协会合作，打造粤剧戏曲艺术进校园培育基地。由此，东风小学成为了斗门区首批“戏曲进校园”培育基地。近年来，该基地培育了多批学员共计200余人，取得了各级奖项30余项，每年送戏下乡开展公益演出20余场。该校陶静妍同学手握12个项目的奖牌，高水准考进广东粤剧学校（六年制）。

“戏曲进校园”项目，是东风小学构建“悦教育”课程体系的生动写照。

“‘双减’之后，我们以‘悦行致远、悦享未来’的理念，构建起了悦学、悦品、悦动、悦行、悦美系列课程，在校园中打造了悦心室、悦动场、悦阅轩、悦植园、悦韵台‘五悦’空间，推动教学从讲堂向学堂转变。”黄建文说。

东风小学校园里，一棵枝繁叶茂的老榕树见证了这所乡村小学数十年的变迁。上世纪60年代末，因茂名高州修建水库远迁而来的“移民”定居井岸镇东风村，东风小学应运而生。伴随着新青科技工业园的建设开发，外来务工人员相继来到这里，东风小学由此见证着斗门城市发展的每一次变迁。

通过升级教育设施、壮大优质师资、提炼校园文化、开设特色课程，东风小学的生源人数一年比一年多了起来。据黄建文统计，在现有的1138名学生当中，本地户籍生源占六成，积分入学生源占四成，“学校一至四年级的办学规模比五六年级扩充了一个班，不但遏制了生源外流的风险，也得到了新落户市民家庭的认可。”

在珠海，如何破解优质教育城乡不均衡问题，让乡村孩子和外来务工子弟“读好书”，已经成为教育事业发展到优质均衡新阶段面临的新问题。然而，教学科研薄弱、缺少学科带头人、课程体系不够完善，则是摆在许多乡村小学面前的难题。

“乡村小学如何突围？首先是师资，选择一所好学校其实是在选择一位好老师。”如今，黄建文正通过正师风、正教风、抓学风，切实加强“备、教、辅、改、评、析”的教学过程精细化管理，并与省、市名师工作室结成教学联盟，名师以讲座、听课、送课等形式，定期到学校进行课堂教学指导。

此外，东风小学还与区内优质学校结成研修共同体，进一步弥补薄弱环节，提升“一课多上、一课多研”的磨课作用，增强研究的实效性和针对性，让老师们真正成为教学研究的主人。

一支高素质的师资团队正在东风小学逐步显现。黄建文希望，未来能借助国内知名大学、集团化办学等资源力量，将东风小学建设成为区域内有一定知名度的学校。