人格发展朝向的是活出优势的自己。

优势的发展即人格的建构。

世界上找不到完全相同的两片树叶，也找不到完全相同的两个人。这种人格的独特性一出生就是决定性的。所以，在不了解孩子优势人格的情况下，许多父母费尽心思努力的结果，恐怕不仅仅是适得其反。

小古（化名）来找我做优势心理分析的时候已经21岁了，父母陪同。

小古的妈妈告诉我：“儿子二三岁的时候总喜欢从外边捡一些破烂回来。我用了很多方法，都没有办法改变他。有一天，他爸爸非常生气，把他捡回来的所有东西当着他的面全部扔到河里。从那一天起他就不再捡破烂了，我们当时都觉得效果很好。我们自以为是地认为对他一定要狠一点才行的。我完全没有体会儿子当时的心情是怎样的绝望与悲伤。”

她继续说：“父亲的理想是要把儿子培养成小提琴家、音乐家。一切都似乎非常的顺利，儿子考上了音乐学院，然而，我万万没想到在儿子大二暑假的时候，我发现儿子居然在虐杀流浪猫。我和他爸爸这才意识到孩子出问题了。”

我看着小古的优势心理人格测评报告，对小古和他的父母说：“单从小古的智能类型（智能类型是指一个人与生俱来的兴趣及可发展为解决问题、创造价值的能力。）来看，小古之所以会捡破烂是因为他有像达尔文一样的天赋，对自然的分类，动植物的分类有着天然的兴趣，这类的孩子喜欢收集不同的东西，喜欢对物品进行分类，喜欢秩序。而音乐方面并非他的天赋所在，他能考上音乐学院也只是知识与技巧表现，并不代表他在这个领域会有更好的发展。”

小古泪流满面，泣不成声。他说：“拿到大学录取通知书的那天，我看着爸爸妈妈开心的样子，我在心里说，我完成了你们想要的，却不知道自己要去哪里？你们耗尽心血让我学音乐，我已经很努力了，但你们却认为我不够勤奋是偷懒。你们完全无法理解对比那些很优秀的同学而言，事实上他们并没有我努力。为什么不让我早一点知道？不让我父母早点知道？为什么？”

小古的“为什么不让我早一点知道？不让我父母早点知道？”的呐喊让我为之动容，这心声不也是我从事优势心理分析研究与工作的初衷吗？

所谓龙生九子，各有不同。不同之处除了智能能力以外，还有性格特质、思维方式、学习认知模式、动机、反应等多个心理类型维度，对于父母而言，了解、认识、理解孩子的优势人格，就是顺势而为，是因材施教，是因势利导，是事半功倍。

早一点知道，省心！

石晓红简介

应用心理学博士、国际优势心理分析师、高级家庭教育指导师。世界华人优势心理分析协会学术专业委员会委员、珠海优势心理分析研究所副所长、珠海家庭教育研究所特聘讲师、珠海慈善总会副会长、珠海社会组织总会专家组成员等。

擅长优势人格分析、青少年优势培育、家庭教育指导、婚姻关系咨询，中考、高考考前心理辅导等。