日益严重的社会心理问题引发了广泛关注，那么如何使我们的心理健康工作更有效？

教博会期间，北京师范大学出版集团、京师讯飞公司总编辑、编审毕海滨接受专访时认为，应构建双一体化的心理健康工作体系。

​毕海滨解释，“双一体化”指的是“预防与干预一体化”“心理学与医学一体化”的服务理念。

“所谓的预防与干预一体化，就是说我们不只是去关注那些出了问题的儿童青少年，而是提前关注到所有的学生。从预防的角度开始，对于那些心理良好的学生，更多的是促进他们的发展；对于那些稍有一点心理问题的学生，要能够做到及早的预防，提升他们的积极心理品质和抗压能力；对于那些出现了心理危机问题的学生，要及时地干预，以防止学生的心理危机问题更加恶化。”毕海滨进一步解释道，“所以‘预防与干预一体化’是一个‘全人发展’的理念。让我们的心理健康服务，能够覆盖所有的学生，涵盖学生从健康到危机问题的所有方面。关注每一个孩子心理健康的发展进步。”

“心理学与医学的一体化，主要体现在通过一些合作来解决儿童青少年心理危机问题，包括家校社医一起的合作，其中最主要、最突出的合作是心理学与医学的合作。心理学领域更多的是从促进学生心理健康，促进学生发展这个角度，多做一些工作，比如说自我心理调适、心理咨询等；但是如果采用心理学领域的方法还是解决不了问题，已经出现严重的心理危机的情况，那就需要跟医院合作，结合医学手段帮助解决心理危机问题，比如心理治疗、药物治疗等方法。”毕海滨表示，心理学与医学一体化，跟预防与干预一体化存有一致性和延续性，总体来讲，双一体化的心理健康服务理念，涵盖了从心理健康到轻度问题、危机问题的全体学生，这样的一个全覆盖的“全人发展”理念，保证他们的心理健康，促进他们的发展。对于学生出现的心理危机问题，能够及时进行危机干预，防止安全问题、特别是有生命安全问题的发生。

毕海滨认为，当前，加强学生心理健康工作已经上升为国家战略。作为企业，有责任积极响应国家政策，服务国家战略需求。在这个过程中，企业可以扮演重要的角色，通过以下方式来服务心理健康工作：

（1）担当科研成果转化落地的桥梁。通过产研结合、成果转化的方式，将国内知名儿童青少年心理专家的研究成果，转化为可推广普及的心理产品与服务，提升儿童青少年心理健康工作水平。

（2）开展技术创新与智能化应用。通过结合前沿技术如人工智能、大数据分析等，将心理学产品向更加智能化方向发展。比如，利用AI分析学生的学习行为模式，帮助发现潜在的心理健康问题，并提供个性化的干预建议。

（3）提供心理健康服务内容。企业通过自身产品+服务体系的建设，提供心理测评、区域统筹管理、分级干预指导、教学资源、教师培训等服务，成为儿童青少年心理健康工作的具体服务者。

（4）长期跟踪与效果评估（跟踪评估者）。企业可以建立长期的数据跟踪系统，对服务效果进行评估。这种评估不仅有助于产品的优化和改进，还能促进心理学研究成果的回馈，使研究和产品开发形成良性循环。

（5）承担相应的社会责任。企业要承担一定的社会责任，不仅在产品层面服务青少年心理健康，也积极参与社区项目、公益活动。

（6）参与政策制定或提出倡导建议。企业可以通过研究报告、专家建议等方式提出倡议，推动相关政策更多关注心理健康问题，从而为整个行业的发展作出贡献。