50名选手决赛!香洲区举办中小学新岗班主任专业能力大赛

5月8日,香洲区首届中小学新岗班主任专业能力大赛在珠海市凤凰中学举行,50名来自香洲区各中小学的新岗班主任同台竞技。

大赛分为两个阶段,第一阶段为校内选拔,共有912名班主任年限在5年内的新岗班主任参加了校级选拔赛,推选出104名选手参加区级初赛。第二阶段为全区总决赛,共从初赛选手中选拔出50名选手参加决赛。

该比赛聚焦班主任工作的复杂性及多样性,设有“带班育人方略”“主题班会设计”“育人故事”三个项目,用演讲、说课和PPT同步展示的方式,探讨一线班主任工作中的热点和难点。

“带班育人方略是班主任育人理念与方法的梳理总结,特别考验班主任的理论素养和经验积累水平。”香洲区教育局相关负责人表示,香洲区教育系统在比赛中首次设立“带班育人方略”环节,是在与全国班主任基本功比赛接轨的同时,通过此项目增强新岗班主任系统思考、长线发展的能力,能够有目的、有目标、有设计的规划自己和班级的发展,用竞赛项目引领班主任思维变革。

在比赛中,参赛选手们除了制定带班育人方略外,还要根据“青春使命”“学习新思想 做好接班人”的主题设计一堂精彩的主题班会课;同时在5分钟内围绕新时期学生成长过程中的新变化、新情况,讲述一个完整的育人故事。

香洲区教育局督导室副主任余志君、王新政对比赛进行了点评。“新岗班主任在赛场中的出色表现,一个个用师爱谱写的教育故事,情感真挚、反思深刻、方法创新,以师者仁心,师者智慧充分展现了我们香洲区新岗班主任的风采、风貌和风格。”余志君说。让王新政赞不绝口的是新岗班主任在主题班会设计中的巧思。“选手们不仅能精准地分析主题,同时立足学情,设计层层深入,还能巧用地方资源,创新活动形式,育人目标得到了有效、高效的实现。”

记者了解到,在比赛初期,香洲区教育局组织线上线下共6次专项培训,辐射带动2800余人次,赛训结合,进一步丰富新岗班主任的育人方略、提升备赛能力。

近年来,香洲区教育系统坚持以培训为主线、以班主任专业能力大赛等为载体,逐步建立起班主任生涯梯级发展培训体系,铺设了班主任专业成长路径,形成了优秀班主任从选拔、培养、成“名家”到发挥作用的完整链条。与此同时,香洲区教育系统搭建了班主任“网络式”发展路径,形成了“多级共建、专业引领、过程管理”的名班主任工作室建设工作机制,先后建立了4个省名班主任工作室、11个市名班主任工作室、17个区名班主任工作室。

文字:张景璐 编辑:赵聪 责任编辑:吴颖琼 蓝辉龙
50名选手决赛!香洲区举办中小学新岗班主任专业能力大赛
观海融媒 2022-05-09 21:38

5月8日,香洲区首届中小学新岗班主任专业能力大赛在珠海市凤凰中学举行,50名来自香洲区各中小学的新岗班主任同台竞技。

大赛分为两个阶段,第一阶段为校内选拔,共有912名班主任年限在5年内的新岗班主任参加了校级选拔赛,推选出104名选手参加区级初赛。第二阶段为全区总决赛,共从初赛选手中选拔出50名选手参加决赛。

该比赛聚焦班主任工作的复杂性及多样性,设有“带班育人方略”“主题班会设计”“育人故事”三个项目,用演讲、说课和PPT同步展示的方式,探讨一线班主任工作中的热点和难点。

“带班育人方略是班主任育人理念与方法的梳理总结,特别考验班主任的理论素养和经验积累水平。”香洲区教育局相关负责人表示,香洲区教育系统在比赛中首次设立“带班育人方略”环节,是在与全国班主任基本功比赛接轨的同时,通过此项目增强新岗班主任系统思考、长线发展的能力,能够有目的、有目标、有设计的规划自己和班级的发展,用竞赛项目引领班主任思维变革。

在比赛中,参赛选手们除了制定带班育人方略外,还要根据“青春使命”“学习新思想 做好接班人”的主题设计一堂精彩的主题班会课;同时在5分钟内围绕新时期学生成长过程中的新变化、新情况,讲述一个完整的育人故事。

香洲区教育局督导室副主任余志君、王新政对比赛进行了点评。“新岗班主任在赛场中的出色表现,一个个用师爱谱写的教育故事,情感真挚、反思深刻、方法创新,以师者仁心,师者智慧充分展现了我们香洲区新岗班主任的风采、风貌和风格。”余志君说。让王新政赞不绝口的是新岗班主任在主题班会设计中的巧思。“选手们不仅能精准地分析主题,同时立足学情,设计层层深入,还能巧用地方资源,创新活动形式,育人目标得到了有效、高效的实现。”

记者了解到,在比赛初期,香洲区教育局组织线上线下共6次专项培训,辐射带动2800余人次,赛训结合,进一步丰富新岗班主任的育人方略、提升备赛能力。

近年来,香洲区教育系统坚持以培训为主线、以班主任专业能力大赛等为载体,逐步建立起班主任生涯梯级发展培训体系,铺设了班主任专业成长路径,形成了优秀班主任从选拔、培养、成“名家”到发挥作用的完整链条。与此同时,香洲区教育系统搭建了班主任“网络式”发展路径,形成了“多级共建、专业引领、过程管理”的名班主任工作室建设工作机制,先后建立了4个省名班主任工作室、11个市名班主任工作室、17个区名班主任工作室。

文字:张景璐 编辑:赵聪 责任编辑:吴颖琼 蓝辉龙