老师家访是啥样的？是带着成绩单“告状”？还是和家长拉家常？近日，香洲区各学校家访活动正如火如荼地开展。家访有爱，聆听花开，一场场温暖与爱的行走教育故事在不断上演。

及时制定科学方案

让“厌学”孩子爱上学习

云峰小学的学生小盼（化名）在开学第一天就让老师们“大开眼界”。小盼要么不愿意进校门，要么进了校门后躲在校园的角落，拒绝一切和学习有关的事情。面对老师的鼓励，更是满不在乎。

面对如此“不好管教”的学生，云峰小学老师周婷伤透了脑筋。“开学第一周我找了小盼三次，一次躲在厕所隔间，一次躲在二楼功能室，还有一次溜进了地下停车场。”第一时间进行家访后，周婷实地了解了该学生的家庭情况、转学退学经历，并得知了孩子的厌学经历，为他制定了特殊成长档案，记录重大事件、转变点滴，并与家长一起制定本学期的目标：融入集体生活，提高安全意识，按时进校，进校不乱跑。

家访后，周婷持续跟进该学生的转变情况。在周婷与家长的共同努力下，从每周逃课3次到如今按时上课，看到小盼的改变，小盼妈妈激动地说：“孩子曾经被两所学校退学，现在不再逃避上学并开始主动学习，多亏了老师在第一时间家访了解情况，并制定科学的教育方法，让孩子爱上学习！”

为学生成长“把脉”

“对症”才能“下药”

“一个人的行为习惯，受成长环境的影响很大，要想了解并改变一个人，应该先走进他们的家庭、走进他们的内心，找到问题的症结，对症下药，帮助孩子解决问题。”翠微小学老师覃海群在走进翠微小学学生小张家后感慨道。

平时，只要一提起学习，小张就会让老师们“干着急”。课堂作业不及时完成、课堂注意力不集中、写字速度慢……这到底是怎么回事？覃海群带着疑问来到小张家家访。

在家访中，覃海群得知，小张的父母没空管孩子，都是爷爷照顾，小张平时喜欢玩电脑游戏，爷爷也并不阻拦。

找到了“症结”，就可以“对症下药”了。“孩子学习跟不上的原因，是沉迷于电脑游戏，导致自主学习的能力较差，没有形成良好的学习习惯。”覃海群向家长建议，可以利用电脑学习，但是要减少玩游戏的时间。

教师感悟

九洲中学老师王攀红：

到了学生家里后，我们像拉家常一样进行沟通和交流，让孩子能放下戒备、打开心结，表达自己的真实想法。同时也让孩子了解到父母、老师对他的关爱，并跟孩子分享了一些有效的学习方法。家访后，孩子的学习态度有了明显改变，作业质量也有了很大提高，取得了较好的效果。

前山小学老师范舒：

一年级的同学们入学还不到一个学期，老师和家长们还不熟悉，通过这次全面的家访，让我有机会深入到每一个家庭，和家长们面对面地交流，让家校关系更加亲密和谐。在家校共同的努力下，孩子们会越来越好。

吉莲小学老师姚惠丽：

通过家访，家长更加了解孩子的在校情况，可以更好地配合老师、学校进行更高效的家校合作；老师也能了解到“双减”后学生在家的实际情况、家长的焦虑或面临的疑惑、对孩子学习生活的调整，引导家长更多地关注孩子的习惯养成、心理健康和人际交往等方面。