自“双减”政策落地后，青少年的业余时间多了起来，如何用健康向上的社区活动填补这些空白，是家长、学校和社区共同关注的问题。官村社区积极探索，通过摸排调查，设计并开展了“幸福小港湾”课后430项目，为孩子们送去课堂之外的“养料”。

“幸福小港湾”的项目开设了跳动课堂、音乐课堂、艺术课堂、语言课堂和自然课堂五个板块。在体育体能培养上，音乐艺术鉴赏上，自然科学启蒙上，以及英语语言表达上都给予了青少年儿童们充分的滋养和呵护，让孩子们在社区的保障下，专业老师们的带领下茁壮成长！

跳动课堂上：孩子们积极参与篮球课训练，从基本的热身、拉伸、蹲跑跳训练开始，科学的指导孩子们参与体能活动；再到团队合作，完成指定训练，培养孩子们的合作精神和团队意识。每个孩子在挥洒汗水的同时，都收获着科学运动带来的快乐。

自然课堂上：孩子们将每次的自然探索任务都幻化成大大的问号挂在头顶，无时无刻不在认真的聆听老师的讲解和介绍，生怕错过任何一点大自然的神奇之美。走进公园，走进自然，探索昆虫、花花草草。每一颗与自然摩擦出的火花都在点亮着孩子们对自然的憧憬和未来的渴望。

艺术课堂上：欢动的音乐课，简单的音符和节奏在老师的乐器声中仿佛彩虹一般，将孩子们牢牢的固定在了彩虹色的滑梯上，孩子们也非常享受的跟随着老师的非洲鼓、钢琴声，在彩虹滑梯上坐起了过山车。歌声、乐器声不绝于耳。多彩的绘画课，从最基本的三原色开始，了解色彩的构造、层次以及表达方式，在老师的指导和带领下完成着一幅幅美丽的画卷，每当看到孩子们沉浸在自己的作品和色彩中时，都会忍不住联想他们的未来会多么的五光十色。

语言课堂上：专业的英语老师将英语语言知识巧妙的转化成舞台剧和故事情景剧的形式，让孩子们在语言环境中熟悉和提高。抹平了年龄的差距，每个孩子都有展示自己和合作表演模仿的机会。从刚开始的不开口，到能开口，再到有勇气上台，这一飞跃是我们最为孩子们感到骄傲的。

2个月的时间，小港湾项目递交了一份优秀的答卷。孩子们不仅学到了在学校课堂上学不到的知识，更重要的是为孩子成长塑造了良好的社区环境。